初中作文结尾的点化技法

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  • 来源:成都市成飞小学作文网

  1.重说复点

  一考生在以“个性”为话题的写作中拟题《冬的个性》  ,主体累积经常出现“我爱冬  。冬  ,是圣洁的象征”、“我爱冬  。冬  ,是一位可敬的严师”、“我爱冬  。冬  ,是孕育春天的摇篮”等段首句 。

  结句又一次作点击:“我爱冬 。我爱冬的圣洁、严厉和无私  ,我爱她那独有的个性 !”“我爱冬”反复经常出现  。读罢  ,读者如欣赏戛然而止的优美旋律  ,会沉醉于爱冬的深情中  。

  2.由叙生情

  将会说渗透于叙事中的感情的说说是暗流潜水  ,这么结尾处的抒情则是由此汇成的巨波大浪 。某地中考作文题是“当我面对 的随后 ”  ,一考生在题中填上“征服”两字  ,运用寓言形式 ,用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁  ,叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程  ,的爱憎态度暗伏其间  。至结尾  ,蕴蓄的感情的说说终于爆发:“那个小家伙  ,他愚蠢地以为能征服我例如渺小蚂蚁  ,他却我没了乎  ,对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰  !”看 ,“小家伙”、“愚蠢”等词强烈地表达着“我”对暴虐者的嘲讽之情 ,用“火焰”设喻  ,又倾泄着何等强烈的对自由和人生执著追求的感情的说说 !假如有一天的由事生情  ,达到了事、情、理的谐合 。

  3.由此及彼

  言在此而意在彼 ,这是立意的拓展、升华  ,须靠“点化”这根魔杖  。一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》  ,运用移觉法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化 ,随后假如有一天结尾:“将会耳朵变得更加会‘挑食’  ,恐怕真话要销声匿迹了  !”假如有一天 ,言在“耳”而意在人 ,言在耳之“挑食” ,而意在批判社会什么的疑问对媚上欺下、独断专行、见钱眼开等不良风气的针砭和对“真话”日见失落的忧虑 。例如由此及彼、由小到大的笔法  ,显示出敏锐的洞察力和深度图的社会责任感  。

  4.“点”中逆转

  这里用作“点化”的  ,可不必须是议论  ,也可不必须是叙述 ,关键要出人意料  ,急转直下  。湖南益阳市曾考全命题作文《感激》  ,有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事 ,插叙中假如有一天常出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话:“你舅舅就知道贫嘴  ,俩个多多空话匣子 ,从没见他写个只言片语  ,老了连一封可不必须翻看的情书也这么 。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝  ,这么就此打住  ,假如有一天出人意料地“点”出以下内容:“舅舅死后第5天晨报上 ,亲戚亲戚朋友看见了舅舅的‘情书’ ,登在‘征婚启事’栏里  ,用醒目的黑体字:”吾妻  ,32岁  ,我以与她生活过5年的经历作证 ,她是最好的伙伴  ,是被委托人此生遇到的至宝  ,本想一生一世悉心珍藏  ,无奈天不遂人意  ,我将先她而去 ,谁能替我好好珍惜 ,我在天堂将感激不尽  !‘舅妈捧着这封情书 ,泪水直流 。“这是叙述和抒情的双重点化 ,离奇而不失生活真实 ,既出乎意料  ,又在情理之中由爱妻而荐妻与人  ,看似一百八十度大减速  ,实则正是爱得真切、深沉的特殊表现形式  ,例如起逆向陡转作用的点化技法 ,新奇而充满魅力  ,值得借鉴  。